SIMULACIÓN EMPRESARIAL

OBJETIVOS

• Promover el desarrollo de las cualidades personales relacionadas con el espíritu emprendedor, tales como la creatividad, la iniciativa, la asunción de riesgos y la responsabilidad.
• Concienciar el alumnado acerca del empleo por cuenta propia como posible opción profesional.
• Crear una empresa.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO

4º ESO

METODOLOGÍA

Explicar en qué consiste los siguientes conceptos:

• Forma jurídica.
• Capital inicial.
• Ubicación de la empresa.
• Plan de empresa.
• Dimensión de la plantilla.
• Motivación de los empleados. 
• Análisis de rentabilidad. 
• La estrategia de precios.
• Los métodos de promoción y la atención al cliente entre otros aspectos.
• Uso de indicadores de gestión.
• Estrategias de expansión.
• La franquicia. 

Posteriormente, el alumnado realizará una simulación con un juego.

EVALUACIÓN
Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
2 sesiones lectivas.

MATERIALES

Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Guía de Plan de empresa

La franquicia
Simulador Empresarial

LA LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS

OBJETIVOS

Investigar y analizar la importancia de la protección de datos para garantizar la privacidad de la comunicaciones.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO

4º de la ESO.

METODOLOGÍA

Explicar brevemente en qué consiste la protección de datos y como les afecta a ellos como usuarios, mediante la utilización de la guía del ministerio sobre protección de datos y la visualización de algún video sobre los peligros de las redes sociales en esta materia.

Después se realizará un debate y con las conclusiones, se realizará un mural con un decálogo de buenos hábitos en las redes sociales.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN

2 horas lectivas.

MATERIALES

Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.

Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:

http://www.tudecideseninternet.es/agpd1/images/guias/guia-menor.compressed.pdf

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Vu7TiFNOmSk
http://www.protegetuinformacion.com/perfil_portada.php?id_perfil=1

EL PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA

OBJETIVOS

Analizar el papel, estructura y principales formas de intervención del Estado en la Economía.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

 

METODOLOGÍA

Explicar y analizar el concepto de Estado, la estructura del mismo relacionada con la economía y sus principales formas de intervención, mediante la utilización de diferentes páginas web.

Posteriormente, el alumnado realizará un debate sobre la situación actual de crisis y la intervención del Estado en la misma, del que se extraerán diversas conclusiones.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Resumen de la Estructura del Estado Español
Esquema de la estructura de las Instituciones
Competencias y estructura del Ministerio de Economía
La intervención del Estado en la Economía
Formas de intervenir el Estado en la Economía
Corrientes de pensamiento económico relacionadas con la intervención del Estado

EL SISTEMA FINACIERO

OBJETIVOS

• Se han clasificado las organizaciones, entidades y tipos de empresas que operan en el Sistema Financiero Español.
• Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no bancarias y descrito sus principales características.
• Se han diferenciado los distintos mercados dentro del sistema financiero español relacionándolos con los diferentes productos financieros que se emplean habitualmente en la empresa.
• Se han relacionado las funciones principales de cada uno de los intermediarios financieros.
• Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y no bancarios y descrito sus características.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Esta unidad podemos trabajarla de distintas maneras:

1. Solicitar participar en las Jornadas de Educación Financiera para Jóvenes del proyecto Edufinet de Unicaja. En ellas explican de forma práctica aspectos como el concepto de sistema financiero, diferentes productos y servicios financieros (cuentas a la vista, depósitos, préstamos, seguros, avales, tarjetas de crédito, tarjetas de débito,...) y aspectos a tener en cuenta en la toma de decisiones para seleccionar un producto en función de nuestras necesidades.
2. Visualizar una película relacionada con el sistema financiero. Después, de manera individual o grupal, el alumnado realizará un análisis guiado y posteriormente se realizará un debate, del que se obtendrán una conclusiones.

También podemos utilizar las dos metodologías.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
2 sesiones lectivas para la conferencia.
3 sesiones lectivas para la película.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital y altavoces.
A modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Jornadas Educación Finaciera
Guía didáctica para analizar una película
Guía didáctica del Concursante

LOS SECTORES PRODUCTIVOS DE LA ZONA

OBJETIVOS

• Conocer la tendencia y evolución de los sectores productivos y su relación con los recursos naturales y de infraestructura en Andalucía.
• Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden a cada sector económico valorando la importancia relativa de cada uno de ellos.
• Identificar y analizar la oferta laboral de las actividades de administración y gestión en las empresas del entorno y su posible evolución.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar cada uno de los sectores productivos, mediante la utilización de diferentes páginas web.
Posteriormente, el alumnado realizará una búsqueda de empresas de la zona, clasificándolas por sectores. Este trabajo, se puede realizar de manera individual o en grupos.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Los sectores económicos
Sectores productivos Andalucía
Comparación entre los sectores productivos de España y Andalucía
Búsqueda de empresas: Einforma
Búsqueda de empresas: Axesor

ENTENDER UNA NÓMINA

OBJETIVOS

• Analizar los conceptos generales relacionados con la nómina y los salarios.
• Distinguir los elementos que integran las aportaciones económicas que realizan los trabajadores y los empresarios.
• Definir la figura de las garantías salariales frente a los acreedores del empresario y del trabajador, y conocer su contenido. 

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar los conceptos relacionados con las nóminas como son:

• El salario y sus complementos
• Nóminas: concepto y estructura
• Garantías salariales
• La cotización a la Seguridad Social.

Posteriormente, se le facilitará al alumnado una nómina para que realicen el análisis de la misma.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 4 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Entender una nómina
Garantías salariales
Cotizaciones a la Seguridad Social

LA BÚSQUEDA DE EMPLEO

OBJETIVOS

• Planificar  una búsqueda de empleo efectiva acorde con su perfil profesional.
• Acercar al alumno a las técnicas utilizadas en los procesos de reclutamiento.
• Conocer las diferentes vías de acceso al mercado laboral.
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar en qué consiste la búsqueda activa de empleo, las diferentes vías de acceso al mercado laboral y los principales métodos empleados por las empresas para la selección de personal, a través de la visita de distintas páginas web y tutoriales.

Posteriormente, el alumnado buscara puestos de trabajo, acordes a su perfil y preferencias y presentará su candidatura a dichos puestos

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 3 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Guía de búsqueda de empleo
La selección de personal
100 enlaces para buscar empleo
Anuncios de empleo SAE
Infojobs
Infoempleo