EL PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA

OBJETIVOS

Analizar el papel, estructura y principales formas de intervención del Estado en la Economía.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

 

METODOLOGÍA

Explicar y analizar el concepto de Estado, la estructura del mismo relacionada con la economía y sus principales formas de intervención, mediante la utilización de diferentes páginas web.

Posteriormente, el alumnado realizará un debate sobre la situación actual de crisis y la intervención del Estado en la misma, del que se extraerán diversas conclusiones.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Resumen de la Estructura del Estado Español
Esquema de la estructura de las Instituciones
Competencias y estructura del Ministerio de Economía
La intervención del Estado en la Economía
Formas de intervenir el Estado en la Economía
Corrientes de pensamiento económico relacionadas con la intervención del Estado

EL SISTEMA FINACIERO

OBJETIVOS

• Se han clasificado las organizaciones, entidades y tipos de empresas que operan en el Sistema Financiero Español.
• Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no bancarias y descrito sus principales características.
• Se han diferenciado los distintos mercados dentro del sistema financiero español relacionándolos con los diferentes productos financieros que se emplean habitualmente en la empresa.
• Se han relacionado las funciones principales de cada uno de los intermediarios financieros.
• Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y no bancarios y descrito sus características.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Esta unidad podemos trabajarla de distintas maneras:

1. Solicitar participar en las Jornadas de Educación Financiera para Jóvenes del proyecto Edufinet de Unicaja. En ellas explican de forma práctica aspectos como el concepto de sistema financiero, diferentes productos y servicios financieros (cuentas a la vista, depósitos, préstamos, seguros, avales, tarjetas de crédito, tarjetas de débito,...) y aspectos a tener en cuenta en la toma de decisiones para seleccionar un producto en función de nuestras necesidades.
2. Visualizar una película relacionada con el sistema financiero. Después, de manera individual o grupal, el alumnado realizará un análisis guiado y posteriormente se realizará un debate, del que se obtendrán una conclusiones.

También podemos utilizar las dos metodologías.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
2 sesiones lectivas para la conferencia.
3 sesiones lectivas para la película.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital y altavoces.
A modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Jornadas Educación Finaciera
Guía didáctica para analizar una película
Guía didáctica del Concursante

LOS SECTORES PRODUCTIVOS DE LA ZONA

OBJETIVOS

• Conocer la tendencia y evolución de los sectores productivos y su relación con los recursos naturales y de infraestructura en Andalucía.
• Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden a cada sector económico valorando la importancia relativa de cada uno de ellos.
• Identificar y analizar la oferta laboral de las actividades de administración y gestión en las empresas del entorno y su posible evolución.

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar cada uno de los sectores productivos, mediante la utilización de diferentes páginas web.
Posteriormente, el alumnado realizará una búsqueda de empresas de la zona, clasificándolas por sectores. Este trabajo, se puede realizar de manera individual o en grupos.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Los sectores económicos
Sectores productivos Andalucía
Comparación entre los sectores productivos de España y Andalucía
Búsqueda de empresas: Einforma
Búsqueda de empresas: Axesor

ENTENDER UNA NÓMINA

OBJETIVOS

• Analizar los conceptos generales relacionados con la nómina y los salarios.
• Distinguir los elementos que integran las aportaciones económicas que realizan los trabajadores y los empresarios.
• Definir la figura de las garantías salariales frente a los acreedores del empresario y del trabajador, y conocer su contenido. 

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar los conceptos relacionados con las nóminas como son:

• El salario y sus complementos
• Nóminas: concepto y estructura
• Garantías salariales
• La cotización a la Seguridad Social.

Posteriormente, se le facilitará al alumnado una nómina para que realicen el análisis de la misma.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 4 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Entender una nómina
Garantías salariales
Cotizaciones a la Seguridad Social

LA BÚSQUEDA DE EMPLEO

OBJETIVOS

• Planificar  una búsqueda de empleo efectiva acorde con su perfil profesional.
• Acercar al alumno a las técnicas utilizadas en los procesos de reclutamiento.
• Conocer las diferentes vías de acceso al mercado laboral.
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar en qué consiste la búsqueda activa de empleo, las diferentes vías de acceso al mercado laboral y los principales métodos empleados por las empresas para la selección de personal, a través de la visita de distintas páginas web y tutoriales.

Posteriormente, el alumnado buscara puestos de trabajo, acordes a su perfil y preferencias y presentará su candidatura a dichos puestos

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 3 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Guía de búsqueda de empleo
La selección de personal
100 enlaces para buscar empleo
Anuncios de empleo SAE
Infojobs
Infoempleo

EL CURRÍCULUM

OBJETIVOS

• Analizar los elementos necesarios para elaborar un currículum
• Elaborar un currículum
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar el concepto de currículum y los pasos para la elaboración del mismo, a través de la visita de distintas páginas web y tutoriales.

Posteriormente, el alumnado elaborará su propio currículum, utilizando algún portal o red social especializados.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 3 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a Internet, proyector o pizarra digital.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Concepto y Tipos de Currículum
Cómo elaborar un Currículum
Consejos para elaborar un Currículum
Estructura del Currículum
Elaborar un Currículum a nivel Europeo
Herramientas para crear un currículum on line


También se puede ver el siguiente vídeo explicativo

PROTECCIÓN DE DATOS

OBJETIVOS

• Analizar la necesidad de una normativa en materia de protección de datos.
• Conocer nuestros derechos respecto a la protección de datos.
• Entender las implicaciones y responsabilidades de los individuos, empresas e instituciones públicas en la protección de nuestros datos
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar la Ley de Protección de Datos, mediante la visita de páginas web que tratan este tema. Se trataría de una aproximación, no de un análisis exhaustivo, por lo que vale un resumen de la misma.

Después el alumnado realizará un resumen sobre:

• Qué se considera dato personal.
• Cómo deben tratarse los datos.
• Derechos en materia de protección de datos.
• Qué se puede hacer si se vulneran estos derechos.
• Especificidades del tratamiento de datos en internet y en publicidad.
• Obligaciones de las empresas en esta materia.
• Funciones de la Agencia Nacional de Protección de Datos.

Este trabajo, se puede realizar dividiendo el alumnado de clase en varios grupos y asignándoles uno o varios apartados a cada grupo. Una vez realizados los resúmenes, cada grupo expondrá al resto su resumen.

Para finalizar, se realizará un debate del que se extraerán una conclusiones.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 4 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a internet.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Qué es y para qué sirve la Ley de Protección de datos
Guía para los ciudadanos sobre el derecho a la protección de datos
Obligaciones de las empresas en materia de protección de datos
La Agencia de Protección de Datos

EL AHORRO

OBJETIVOS

• Entender el concepto de ahorro.
• Aprender a optimizar los recursos disponibles, con los que hacer frente los gastos y al consumo.
• Acercarse a productos financieros que nos ayuden a incrementar nuestros ahorros
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA

Explicar y analizar los conceptos de gastos, ingresos y  ahorro, así como el funcionamiento de algunos instrumentos financieros de ahorro (cuentas corrientes, cuentas de ahorro y depósitos a plazo)  mediante la visita a diferentes páginas web sobre esta temática.

Una vez trabajados dichos aspectos, el alumnado se planteará un objetivo y establecerá una estrategia de ahorro para alcanzarlo.

Mediante un debate, se pondrán en común las distintas estrategias.

EVALUACIÓN

Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a internet.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Planificar objetivos de ahorro
Concepto de ahorro y simuladores de ahorro
Concepto de ahorro e importancia del ahorro
Productos financieros para el ahorro
Comparador productos financieros
Ideas para ahorrar

CONSUMO RESPONSABLE

OBJETIVOS

• Ofrecer al alumnado conocimientos básicos acerca del consumo responsable. 
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA
Explicar y analizar los conceptos de consumo responsable, consumismo y comercio justo y sostenible, mediante la visita a diferentes páginas web sobre esta temática.

Una vez trabajados dichos aspectos, el alumnado realizará de manera individual propuestas para organizar las compras de navidad según los principios del consumo responsable.

Después, se realizará la puesta en común de las distintas propuestas y tras el debate de las mismas, se realizará un decálogo de ideas en una cartulina y se colgará en el aula.

EVALUACIÓN
Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
2 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a internet.

Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
CONSUMO RESPONSABLE EN NAVIDAD
GUÍA DE COMERCIO JUSTO Y SOLIDARIO
CONSEJOS PARA CONSUMO RESPONSABLE EN NAVIDAD 1
CONSEJOS PARA CONSUMO RESPONSABLE EN NAVIDAD 2
REGALOS ECOLÓGICOS

EL PRESUPUESTO

OBJETIVOS

• Conocer nuestras fuentes de ingresos.
• Identificar las partidas donde se concentra el mayor porcentaje de gastos y, de ese modo, analizar si es posible reducir los gastos en dicha partida.
• Aprender a equilibrar gastos e ingresos.
• Determinar nuestro nivel de endeudamiento y, de ese modo, saber si debemos limitar el uso de deudas o, en todo caso, si es posible adquirir nuevas.
• Conocer nuestro nivel de ahorro (ingresos menos gastos). 
• Utilizar las TIC's

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
1º y 2º de Bachillerato
1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

METODOLOGÍA
Explicar y analizar los conceptos de gastos, ingresos, presupuesto, ahorro y endeudamiento, mediante la visita a diferentes páginas web sobre esta temática.

Una vez trabajados dichos aspectos, el alumnado realizará su presupuesto familiar con ayuda de alguna herramienta informática.

Después, se analizarán los presupuestos elaborados y se propondrán medidas correctoras.

EVALUACIÓN
Esta actividad se evaluará y calificará con los mismos criterios  que el resto de actividades específicas de la materia, según establezca en su programación el profesorado que la realice.

DURACIÓN
 3 sesiones lectivas.

MATERIALES
Para realizar esta actividad necesitaremos un ordenador con conexión a internet.
Entre las páginas que podemos utilizar, a modo de ejemplo, propongo los siguientes enlaces:
Triptico explicativo del presupuesto
Modelo presupuesto familiar para descargar